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初中道德与法治教研教研活动

2019年11月27日 11:25:56 访问量:4237

聚焦中考 志逐辉煌

       初中毕业升学考试是学生结束义务教育阶段学习的一次重要试,既是对学生学习水平的一次测试,又是对初中三年道德与法治教学的一次终结性评价。对于中考试卷的观察、分析和思考不仅对中考命题趋势的把握有益,而且有利于让将要参加中考的学生能及时的了解中考信息,调整自己的学习策略,以期将来能取得好成绩。

2019年9月12日下午三、四节全体初中政治老师在图书馆进行教研。2AB06193D46B9C144CCA9EFB62FD5ACD本次活动得到校级领导及教研组组员的积极配合,教研室和教务处也提供了青海省2019年初中毕业升学考试(道德与法治)试卷。

本次活动由组长韩晓燕老师的主持。根据活动安排,老师根据自己多年在道德与法治教育战线上积累的宝贵经验,并结合我省近几年中考道德与法治试题,从“基础知识积累与运用”、“能力提升”、“时政热点”等方面先后作了专题性发言。

IMG_6495杜生清老师作为毕业班老师,对2019年中考试题进行分析。杜老师分析后提出了学生在试卷答题中存在的主要问题是:(1)对基础知识的记忆和掌握不牢固。(2)审题不认真。(3)字体不工整。也指出了今后教学的几点建议:(1)让学生成为课堂的主人,充分发挥学生的主动性和积极性。(2)让纲和本成为政治课堂的重中之重。帮助学生建构完整的知识网络体系。(3)让传授答题方法和技巧走进课堂。培养学生审题、解题、答题的思维。同时杜老师为每一位政治老师提供了去年成功的复习方法。(1)复习时构建知识体系,夯实基础知识。(2)研读“课标”和“考纲”,狠抓重点知识,综合复习。(3)精选练习题,提高应考能力。

IMG_6499(20190911-213429)来自南京对口支援我校的王老师参加本次教研活动。对我们的校本教研进行了指导和建议。(1)有情:充满感情的投入教学,以自身的热情感染学生,让学生热爱道德与法治这门课程。(2)达标:教学依据课程标准进行备课、上课。要仔细研读《课程标准》和《考纲》,把握能力要求,构筑完整丰满的知识框架图,真正做到心中有数。(3)得法:教学方法符合中学生的特点。

通过研究、讨论和交流,我们总结了试题大概总体特点:

1、IMG_6503试题源于教材、贴近学生实际。
   试卷中绝大部分试题是考察基础知识的问题,许多试题选自课本的例题和习题或者是由课本的例题和习题经过适当的改编而成的。很多题取材于课本,经过了简单的改编。正是由于整套试卷中好多题目是源于课本的题目,才使得整套试卷让学生感到有一种亲切感。
2、注重通性通法、全面考查能力。

试卷突出考察了必须掌握的核心观念、思想方法、基本概念和常用技能,关注核心,突出了思考的过程。另外,由核心知识的组合作为综合题来考察数学本质是本套试卷考察学生能力的另一手段。
3、重视解决实际问题的能力。
    注重数学知识的实际应用,考察学生运用数学知识解决实际问题的能力,重点考察了学生收集相关信息、并对所收集的信息进行处理的解决实际问题的能力。
4、注重探究与变换的考察
     注重思维能力的培养,通过动态问题和探究问题的考察来检查学生的数学思维能力,探究问题是中考命题的热点,几乎每年必考,对思维能力的要求非常高。有些题体现了此次中考对探究和变换的重点考察。
5、突出重点知识的考察
    大部分试卷除大量考察了基础知识,使绝大多数同学都能毕业外,还突出考察了重点知识,而函数知识在高中阶段也是重点内容之一,这些卷充分考虑了初、高中知识的衔接,为高中阶段的学习做出了充分的准备。

过此次教研活动,老师们加强了认识,提高了思想,一致表示,一定要多学习,多思考,努力做一位学习型和研究型的教师,努力提高自己的教育教学水平。老师们一致认为,应该多开展类似这样的活动,这种活动能有效的提高教师教学水平。

编辑:马志德
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